dimanche 10 avril 2011

Les jeux de lettres de Bien écrire.org

Bonjour à toutes et à tous.

Une fois n'est pas coutume, place aux jeux et à la détente !

Voici pour cette nouvelle mise à jour, des mots fléchés, des mots croisés et des mots mêlés en ligne sur Bien écrire.org !



Pour y accéder, il vous suffit de vous rendre dans la section Vocabulaire et choisir la rubrique "Les jeux de lettres".




Un tableau récapitule l'ensemble des grilles de jeux disponibles, classées par type de grille et par niveau. Chaque grille est basée sur un thème afin que tout le monde y trouve son compte.

Neuf grilles sont actuellement accessibles : trois en niveau facile, trois en niveau moyen et trois en niveau difficile.

N'hésitez pas à me faire part de vos suggestions sur le choix des thèmes, les améliorations à apporter sur les grilles (aides, solutions, scores...), ou simplement si vous les avez appréciées ou non.

Alors venez découvrir les casse-tête de Bien écrire.org, et surtout amusez-vous !

- Accédez aux jeux de lettres.

A bientôt !

Aronnax.

vendredi 21 janvier 2011

Conte-moi la francophonie !

Au fil de mes navigations sur la Toile, je suis interpellé par le titre d'un site : "Conte-moi la francophonie". Toujours curieux d'apprendre quelque chose sur la francophonie, d'autant plus si elle m'est contée, je décide d'en savoir plus.

C'est une petite page sobre qui m'accueille, mais dont l'ambiance, faite de couleurs chatoyantes et d'illustrations aux tons pastels, invite immédiatement à la rêverie.

Je m'empresse alors de cliquer sur le bouton "Lecture" du logiciel de lecture du conte de la semaine : "Pourquoi l'éléphant a peur du coq ?", un conte de Mauritanie.

Et là démarre la voix profonde et charmeuse du conteur qui commence à me raconter son histoire. Une fable remplie de personnages et d'images, admirablement mis en scène par la qualité d'écriture du texte, et qui nous emmène par la main sur les terres de Mauritanie, avec à la fin, une morale remplie de bon sens.

Mais, cerise sur le gâteau, "Conte-moi" propose également et surtout, la possibilité d'écouter à nouveau le conte dans sa langue d'origine. Et c'est bien là tout le sens du projet de ce site : le partage, la découverte, la transmission et la sauvegarde du patrimoine oral francophone et traditionnel de ces contes pour enfants.

Car bien évidemment, "Conte-moi" propose à la lecture et à l'écoute beaucoup d'autres contes du monde entier dont le point commun est la francophonie : Haïti, la Mauritanie, le Sénégal, le Mali, le Maroc. Autant d'occasions donc de découvrir la richesse des cultures de ces pays par leur littérature pour enfants.

Le site est animé par une véritable équipe de professionnels, acteurs, enseignants et chercheurs, qui parcourent ces pays à la recherche de leurs patrimoines oraux. Le résultat est à la fois un formidable outil pédagogique et une fenêtre ouverte sur le monde francophone.

En effet, au-delà du plaisir simple de laisser son esprit et son imaginaire vagabonder au gré de la lecture de tous ces contes, "Conte-moi" possède aussi un espace partagé permettant aux enseignants, animateurs, bibliothèques, parents, conteurs,... de diffuser leurs différentes expériences de l'écriture et de la narration d'un conte.

Le conte a toujours été un bon moyen de dépeindre les travers de nos sociétés à l'aide d'un récit drôle et gentiment moqueur, mais qui a le pouvoir de révéler des vérités bien souvent difficiles à dire autrement. Et "Conte-moi" nous montre ainsi, par le biais de la francophonie, que le conte est universel.

Alors prenez le temps de visiter "Conte-moi" avec vos enfants, et ouvrez-leurs de nouveaux horizons, souvent lointains, parfois inquiétants, mais au combien enrichissants.

  • Conte-moi



  • L'espace partagé




  • Aronnax.

    mercredi 19 janvier 2011

    Trois nouveaux exercices de conjugaison

    Bonjour à toutes et à tous,

    Voici une nouvelle mise à jour de Bien écrire.org avec au programme, trois nouveaux exercices de conjugaison.

  • Conjugaison : exercice 1



  • Conjugaison : exercice 2



  • Conjugaison : exercice 3



  • Sommaire de la section




  • Découvrez également une nouvelle fonctionnalité sur le salon de discussion : un lien "Archives", qui vous permet de relire tous les anciens messages postés sur le salon depuis la création de Bien écrire.org.

    Cela vous donne donc la possibilité d'accéder à l'ensemble des questions et réponses postées, au-delà des 48 heures d'affichage des messages récents.

    Enfin, une petite retouche visuelle a été apportée aux modèles de lettres afin de rendre les explications plus claires.

    Bon courage, et n'hésitez pas à faire part de vos difficultés et commentaires sur le salon de discussion :

  • Le salon de discussion




  • A bientôt.

    Aronnax.

    jeudi 6 janvier 2011

    Concours d'écriture "L'Espace en jeu"

    Dans le cadre de la 16e Semaine de la Langue française et de la Francophonie, l’Observatoire de l’Espace du CNES (Centre National d'Etudes Spatiales), le ministère de la Culture et de la Communication et le ministère des Affaires étrangères et européennes organisent un concours d'écriture du 13 au 20 mars 2011, intitulé "L’Espace en jeu".

    Il s'adresse aux francophones du monde entier, aux passionnés de la langue française et aux étudiants et élèves des établissements français à l'étranger.

    Cette année, les candidats devront écrire un texte en rapport avec l'espace en intégrant l'un des dix mots suivant à leur production : Accueillant, Avec, Agapes, Complice, Cordée, Chœur, Harmonieusement, Fil, Main, Réseauter.

    Ils devront également apporter une attention particulière à l'ambiance sonore (Plus de renseignements sur les contraintes).

    Les meilleures réalisations seront publiées sur le site de l’Observatoire de l’Espace.

    Alors écrivains en herbe et passionnés de la langue française, à votre imagination !


    Date limite d’inscription : 1er mars 2011

    Renseignements :
    - www.cnes-observatoire.net/
    - Blog participatif de l'Observatoire de l'espace

    samedi 6 novembre 2010

    Lumières d'Afrique

    10e édition de Lumières d'Afrique : du 6 au 14 novembre 2010.

    Cette année à Besançon, comme chaque année depuis 1996, le festival des cinémas d'Afrique, Lumières d'Afrique, fêtera sa dixième année !

    Un rendez-vous très attendu par de nombreux cinéphiles, francophones et passionnés d'Afrique, qui aura lieu du six au quatorze novembre 2010, avec au programme, des films, des documentaires, des courts métrages, des expositions, et bien sûr des rencontres permettant le temps des partages et des échanges riches.

    Exclusivement porté par des bénévoles, ce festival, né dans la ville natale de Victor Hugo, a été crée par 18 associations de ressortissants et de structures en lien avec le continent africain, dont l'APACA, association porteuse du projet, et distribuera quatre prix : le coup de coeur du public, le Prix du Jury Signis, le Prix du jury Lycéens et apprentis au Cinéma Région Franche-Comté et le Prix du jury de la diaspora africaine de Besançon pour les courts métrages.

    - Lumières d'Afrique

    - Le programme 2010

    - Association pour la promotion des arts et des cultures d'Afrique (APACA)

    mercredi 3 novembre 2010

    Devenez Volontaire International de la Francophonie

    Depuis 2006, grâce à l'Organisation Internationale de la Francophonie, des jeunes francophones ont la possibilité de participer à une expérience unique en mettant leurs compétences à disposition d'un projet de promotion de la langue française, de la paix et des droits de l'Homme, de la diversité culturelle et linguistique.

    Ainsi, des jeunes femmes et homme âgés de 21 à 34 ans et ressortissants de pays francophones, s'engagent pour 12 mois au sein d'un autre pays francophone et auprès d'une institution ou structure de la francophonie, à œuvrer pour le développement de la langue française et de la diversité des cultures qui partagent ou pratiquent le français.

    Véritable expérience de mobilité internationale (déploiement sur les cinq continents) et s'intégrant au parcours professionnel du volontaire, le Volontariat International de la Francophonie est l'occasion unique dans une vie de partager la culture d'une autre communauté francophone en lui rendant service.

    Si vous vous sentez concerné par un tel projet, consultez la présentation du programme avant de prendre la décision de vous inscrire, en sachant que les inscriptions seront closes le 26 novembre 2010.

    Alors, le Volontariat International de la Francophonie vous tente t-il ?

    - Présentation du programme

    - Le manuel d'inscription

    - Le formulaire d'inscription

    samedi 9 octobre 2010

    La féminisation de la grammaire française

    Au nom de l'égalité entre les hommes et les femmes en France, nous assistons de plus en plus à l'apparition de néologismes (noms de métiers, grades, titres, fonctions...) et de modifications des règles de grammaire concernant l'accord du genre dans la langue française.

    Que disent aujourd'hui les règles de grammaire dans ce domaine ?

    Qu'est-ce qui est toléré et qu'est-ce qui est réellement une faute dans l'usage courant de la langue française ?

    Enfin, qu'apporte vraiment la féminisation de notre grammaire à notre langue ?

    Pour tout dire, ce mouvement de féminisation de la langue française remonte à 1984 lorsque le gouvernement de l'époque a décidé de marquer le féminin dans des domaines qui lui paraissait légitime dans la mesure où il s'agissait de coller à une certaine réalité dans l'évolution des moeurs de notre société.

    Ainsi, et contre l'avis de l'Académie française, un certain nombre de néologismes sont apparus, notamment dans la dénomination de certains métiers. Rapidement, ce phénomène s'est étendu à l'ensemble de la grammaire concernée par les règles sur les accords des genres.

    Et pourtant, l'Académie française, restant l'institution garante du bon emploi de notre langue (depuis 1635), n'a jamais officiellement admis ces nouvelles règles issues avant tout d'une décision politique, les tolérant simplement dans la mesure où elles peuvent apporter une distinction indispensable dans une phrase entre le masculin et le féminin.

    Aussi, sachez que la règle qui prévaut en la matière est celle du masculin pluriel en cas d'ambiguïté. Donc on ne peut pas écrire par exemple : "la maîtresse et son assistant sont venu(e)s. Ou encore : "La chienne et son chiot sont mignon(ne)s". Et même : "l'assiette et le couteau sont blanc(he)s". On doit respecter dans ces cas là le masculin pluriel.

    On doit aussi éviter de designer à la fois le masculin et le féminin lorsqu'on désigne un groupe : "Toutes celles et tous ceux, les animateurs et animatrices..." (même et surtout avec un / : animateurs/trices). Cela reste toléré, mais une tolérance qui a un sens et qui ne doit pas alourdir, voire rendre illisible une phrase.

    Enfin, en ce qui concerne les noms de métiers (là, on voit vraiment de tout, et surtout des barbarismes qui n'apportent que de la confusion), les seuls féminins qu'il convient de respecter proviennent de comparatifs latins en -or dont les terminaisons sont en -eure : supérieure, majeure... et surtout pas de auteure, professeure, ingénieure... qui ne proviennent pas de comparatifs latins en -or. Ainsi, le masculin doit être respecté dans ces cas là, non dans un désir de dominer le féminin, mais bien dans le but de rester neutre (évitons aussi les néologismes écrivaine, autrice... qui font plus mal aux oreilles qu'autre chose).

    Il faut donc bien réfléchir lorsqu'on veut féminiser une phrase, si on sert vraiment la cause de l'égalité entre les hommes et les femmes ou si au contraire on ne crée pas une ségrégation là où il n'y en avait pas.

    Jusqu'à présent, toutes les études menées à ce sujet n'ont jamais prouvé que la féminisation systématique, voire irréfléchie de notre grammaire ait pu apporter un vrai progrès pour l'égalité hommes/femmes.

    Et vous, qu'en pensez-vous ?